Dan planeta Zemlje

U tjednu od 22. do 25. travnja 2025. godine obilježili smo Dan planeta Zemlje.

Učenici iz Donje Gračenice čiste okoliš škole

Tijekom raznih aktivnosti i zadataka pokušali smo pokazati kako je svatko od nas čuvar ovoga našeg veličanstvenog planeta zvanog Zemlja i kako imamo odgovornost sačuvati ga za buduće generacije. Prisjetili smo se kakvo čudo i ljepotu posjeduje naš planet, kao i na hitnost njegove zaštite! Tijekom tjedna smo sadili, čistili, šetali, reciklirali, razgovarali i crtali. Zemlja je naš dom, naše sveto mjesto i naš izvor života. Udišemo njezin zrak, pijemo njezinu vodu i jedemo njezinu hranu. Naš opstanak ovisi o njoj i naša je dužnost zaštititi je. Također je važno prepoznati kako je čitav život na Zemlji međusobno povezan. Svako živo biće, uključujući i ljude, izravno je pogođeno zdravljem okoliša. Štiteći našu majku Zemlju, brinemo se o sebi i budućim generacijama. Neka Dan planeta Zemlje bude svaki dan, ne samo na Dan planeta Zemlje!

Album pogledajte na:

Napisala: učiteljica Vlatka Špičak

Nacionalni dan hitne pomoći

U srijedu, 30. travnja 2025. godine, učenici posebnih odjela i učenici od 1. do 3. razreda Osnovne škole Zorke Sever, u pratnji učitelja i učiteljica, sudjelovali su u obilježavanju Nacionalnog dana hitne medicinske službe na Trgu u Popovači. Županijski Zavod za hitnu medicinu ove je godine svoj rad predstavio prezentirajući vozilo i opremu s kojom svakodnevno rade, pokazujući osnovne mjere održavanja života. Učenici su imali priliku sudjelovati u demonstraciji davanja umjetnog disanja i oživljavanja, sve kako bi postali svjesni važnosti rada hitne medicinske službe. Edukacija je učenicima bila zanimljiva i poučna te ih je potaknula na razmišljanje o odgovornosti i brizi za druge u hitnim slučajevima.

Obilježavanje Nacionalnog dana hitne medicinske službe na Trgu u Popovači

Napisala: učiteljica Maja Ružička

Dani medijske pismenosti 2025.

Mediji pod povećalom – razumijem, osjećam, prepoznajem

U sklopu nacionalne inicijative Dani medijske pismenosti 2025., u Osnovnoj školi Zorke Sever provedene su dvije edukativne radionice; Mediji i emocije te Dezinformacije – istina ili laž? Radionice su bile namijenjene učenicima razredne i predmetne nastave, a cilj im je bio razvijanje emocionalne i medijske pismenosti te poticanje kritičkog razmišljanja o medijskim sadržajima. 

Učenici 3.razreda PŠ Voloder

Za učenike od 1. do 4. razreda održana je radionica pod nazivom Mediji i emocije. Tijekom brojnih aktivnosti prilagođenih njihovoj dobi, učenici su istraživali kako mediji, od filmova i crtića do reklama, utječu na njihove osjećaje. Glumili su emocije, prikupljali fotografije iz časopisa, izrađivali „mape emocija“ i razgovarali o tome gdje i kako osjećaju sreću, tugu, strah ili iznenađenje. Igrom i kreativnošću djeca su učila prepoznati vlastite emocije, ali i razumjeti poruke koje se prenose medijskim sadržajima. 

Za učenike sedmih razreda organizirana je radionica Dezinformacije – istina ili laž?, posvećena jednoj od najvažnijih tema suvremenog digitalnog društva – prepoznavanju lažnih vijesti i dezinformacija. Učenici su analizirali primjere clickbait naslova, raspravljali o utjecaju influencera i botova, učili razlikovati dezinformacije, misinformacije i malinformacije te razvijali strategije za provjeru informacija. Radionica je među učenicima potaknula kritičko promišljanje i odgovoran pristup digitalnim sadržajima. 

Obje radionice provedene su u pozitivnoj i poticajnoj atmosferi, a učenici su pokazali velik interes za temu, aktivno sudjelovali u raspravama i zadacima te na kreativan način povezali svoja svakodnevna iskustva s novim znanjima o svijetu medija. 

Napisala: Ružica Filipović, mag. prim. educ. 

Dani medijske pismenosti 2025. – edukacija o dezinformacijama i provjeravanju informacija 

Ove godine u našoj školi obilježili smo Dane medijske pismenosti na satima Informatike te Informacijskih i digitalnih kompetencija. Ove godine u fokusu je osvještavanje djece o digitalnom otisku koje učenici stvaraju svojim aktivnostima na internetu, ali i edukacija o dezinformacijama i provjeravanju informacija. 

Upravo su o navedenom učenici imali priliku saznati više te provjeriti koliko i sami prepoznaju dezinformacije (lažne vijesti). Učenici su razgovorom uvidjeli da su naslovi ti koji korisnike često “namame” kako bi kliknuli na određenu vijest ili ju proslijedili dalje, vjerujući samom naslovu, dok vijest, koju nisu u cijelosti pročitali, često zapravo i nema previše veze sa sadržajem naslova. Prikazan je motivirajući video naslova Fake News for kids koji je učenike educirao kako je svaku informaciju potrebno dodatno provjeriti, da bi se uvjerili je li nešto istina ili laž. Nakon toga učenici su samostalno rješavali kviz o lažnim vijestima. U kvizu su trebali prepoznati koje su tvrdnje o lažnim vijestima točne, a koje netočne. Pogledali smo još jedan edukativni video portala Medijska pismenost, naziva Dezinformacije. Na kraju su učenicima ponuđene tri računalne igre o dezinformacijama – Clickbait (igra za podizanje svijesti o raznim internetskim prevarama), Get Bad News (igra u kojoj učenici nastoje namamiti što više korisnika da kliknu na određenu vijest) i Fake News Detective (cilj igre je pronaći ključeve za prelazak na sljedeću razinu, a pomoću prepoznavanja lažnih vijesti). 

Ove aktivnosti potaknule su učenike na promišljanje o vjerodostojnosti informacija i važnosti provjere izvora, čime su stekli ključne vještine za sigurno i odgovorno korištenje digitalnih medija. 

Napisala: Zvijezdana Žigolić Južvak, uč. inf. i IDK-a 

Galerija fotografija: